N° su stage : AC 17 13
DATE 2004 : en cours
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
- différencier
attentes, traduction d'un besoin, de solutions (techniques ou
organisationnelles).
- détecter les gisements
d'économies et rédiger la phase d'orientation d'un projet Analyse de la
Valeur,
-
utiliser à bon escient les
différents outils de la méthode.
- formuler une demande en terme d'attentes (traduction du besoin) et non en terme de solutions,
- appréhender les thèmes à traiter par la méthode Analyse de la Valeur,
- organiser et animer un groupe d'étude..
Un certain nombre de dépenses sont mal adaptées au besoin ce qui entraîne des surcoûts importants. Les principales raisons mises en avant sont en général les suivantes : processus de conception en cascade / abus du souci de la perfection / priorité du comment sur le pourquoi ?
Il en résulte un système ou un produit qui sont sans relation étroite avec le besoin.
L'analyse de la valeur répond parfaitement à cet problématique au moyen :
- d'outils d'analyse qui permettent d'identifier le besoin exact,
- d'un groupe d'étude pluridisciplinaire qui fournit toutes les informations nécessaires et garantit une objectivité,
- d'une démarche par étapes qui hiérarchise les problèmes posées et valorise le recueil de l'information. L'étape de créativité permet de trouver des solutions originales.
L'analyse de la Valeur doit être complétée dans certain cas par des méthodes complémen,taires : OPERA et Value Engineering
Principales définitions :
- l'Analyse de la Valeur
- le Cahier des Charges Fonctionnel
-
les différentes méthodes dérivées
- l'Analyse de la Valeur et la méthode
OPERA et le VE
Principaux
outils
- analyse fonctionnelle (les
différentes fonctions..) , les coûts par fonction,
- critères fonctionnels,
- cotation fonctionnelle (coefficients, notes, valorisation selon le
couple Qualité et Coût.).
Le
processus par étapes
- phase d'orientation,
- phase d'information,
- phase d'analyse fonctionnelle,
- phase de créativité et les techniques spécifiques,
- phase d'évaluation.
Le
groupe d'étude
- sa composition,
- le rôle de chacun,
-
l'animateur.
Modalités
d'application
(exposés à la demande)
- critères de mise en ouevre
- les conditions de réussite
- l'Analyse de la Valeur client/fournisseur : la D.P.P (démarche de
Progrès en Prestation)
- les spécificités des autres méthodes
LIVRABLES :
- un classeur sur la méthode avec
les synthèses des modalités d'application.
- un rapport de stage résumant
1/ les exemples traités
2/ les exposés spécifiques
3/
les diverses expériences.
DEMARCHE
PEDAGOGIQUE :
- des exposés didactiques simples
(30 % du temps)
- des études de cas sur des thèmes apportés par les participants (50 %
du temps)
-
des exposés sur tous les thèmes environnants qui précisent les modalités
d'application avec présentation d'expériences vécues (20 % du temps)
