Role acheteur

Rôle de l'acheteur dans le fonctionnement économique de l'entreprise

DUREE DE LA FORMATION = 2 jours

N° su stage : AC 19 12

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
- appréhender le rôle de l'acheteur et du service Achat
- comprendre les principaux mécanismes micro économiques,
- connaître des outils simples au service de l'efficacité personnelle

RÉSULTATS ATTENDUS
- élaborer de nouveau outils de gestion,
- mettre en place les organisations nécessaires à l'optimisation du service.
- optimiser le gestion du temps

PROGRAMME :
Toute personne impliquée dans un processus achat que ce soit en tant que demandeur, décideur ou responsable de projet achat (acheteur ou donneur d'ordre) se doit d'appréhender la position des Achats dans l'entreprise et le rôle alloué à l'acheteur.
Il est donc nécessaire que les acteurs comprennent les principaux mécanismes micro économiques et puissent utiliser les outils spécifiques à l'organisation d'un service Achat et à la gestion de l'efficacité personnelle de l'acheteur.

Les bases de la micro-économie / J1 Matin
- le bilan
- le compte d'exploitation / notion amortissement
- les flux dans l'entreprise
- les stocks
- les prix de revient et le point mort
études de cas

Fonction Achat dans l'entreprise / J1 Après midi
- place et rôle des achats
- achats et rentabilité de l'entreprise
- typologie des Achats
- l'analyse fonctionnelle du service Achat (diagramme FAST)
- les différentes organisations
- les indicateurs et le tableaux de bord du service
études de cas : / J2 Matin
- descriptif des structures existantes des stagiaires / avantages et inconvénients / propositions
- élaboration de tableau de bord du ou des services

Outils au service de l'efficacité personnelle de l'acheteur / J2 Après midi
- les fonctions de l'acheteur
- les activités de l'acheteur
- la gestion du temps et son tableau de bord
études de cas :
- élaboration de tableaux de bord personnel
- élaboration de feuille de suivi de temps
- les Plans Actions Individuels (PAI) sur l'optimisation du temps…

DEMARCHE PEDAGOGIQUE :
- des exposés didactiques simples (30 % du temps),
- des études de cas sur des thèmes apportés par les participants (40 % du temps),
- des retours d'expérience (30%)

LIVRABLES :
- un classeur sur les bases de micro économie,
- un rapport de stage sur les exemples traités,
- un Plan d'Action Individuel (P.A.I.) pour chaque participant